“双减”背景下初中语文作业的设计优化

“双减”政策对学校作业管理提出了具体的指导意见。作为教师要认真解读,结合学校教育为学生未来的发展设计出适合学生成长的作业,培养学生解决问题与应用、思维迁移与创造的能力,这样才能“标本兼治”。因此,“双减”背景下的作业设计应遵循“减负增质”理念,坚持作业的全面育人导向功能,优化作业设计的策略,减轻学生过重的作业负担,将促进学生未来发展、全面发展、终身发展作为作业设计的根本目的。