厚植优秀传统文化,焕新英语课堂教学

2014年,教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》),强调“开展中华优秀传统文化教育,要以弘扬爱国主义精神为核心,以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点”。《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调“坚持目标导向,将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化等重大主题教育有机融入课程,增强课程的思想性”。但在课堂教学中,个别教师对文化渗透的理解随意,对文化主题意义挖掘不深,学生用英语传播中华优秀传统文化能力不足。基于此,笔者就英语听说课、阅读课、写作课中如何渗透中华优秀传统文化进行实践探索。