摘要
在2022级临床医学专业“医用有机化学实验”课程中实施基于雨课堂的混合式教学模式,采用自行设计的评分标准、调查问卷和学生的实验成绩进行评价分析。结果表明学生对线上线下混合式实验教学具有很高的满意度,实验预习率大幅提高,实验技能、理论知识水平和实验成绩均显著提高。线上线下混合式教学模式能够有效提高教学效率,实现以学生为中心的教学活动,显著提高了学生的自主学习能力、探索能力、沟通协调能力、分析问题和解决问题的能力,学生的综合素质能以全面提高。
基金
教育部产学课题“产教融合背景下药学专业校企协同育人路径探索”(220506236024406),山东省教育教学研究课题“药学人才培养‘双轨三式四维五评’实践教学平台构建及实施应用研究”(2021JXQ001),滨州医学院教学改革与研究立项项目“混合式教学在《医用有机化学实验》中的探索与实践”(JYKTMS202244)。
