基于校企合作模式下本科学前教育专业师资队伍建设

新时代发展背景下,培养“双师型”教师队伍是实现应用型本科高校人才培养目标的重要举措之一。在校企合作模式之下,学前教育专业“双师型”教师队伍仍存在师资能力薄弱、校企合作模式单一、教学实训基地没有落实等问题。本文从实训基地的建设、落实“多点教学”、发挥评价的导向作用、建立校企合作基础等方面推动“双师型”教师队伍的建立。