双减背景下高中化学教学的有效策略探究

由于“双减”政策的推行,各种课外辅导教育都被取消,习惯了这一学习辅助的高中生将面临新挑战,学生要在没有课外辅导的学习环境下,仅通过课堂进行对新知识的学习和对旧知识巩固,因此高中化学教学的有效性必须要有进一步的提升,以适应当下的双减教育背景。本文以“双减”背景的概念为切入,分析了“双减”背景下高中化学教学策略的创新,希望能够有所帮助。