摘要
在高等教育中,高等数学因其概念抽象,逻辑性强,知识点多,方法灵活等特点,一直是大学生比较恐惧的一门课。特别是《高等数学》,授课对象很大一部分是文科班出身的,数学基础相对薄弱,抽象思维能力相对较差,计算能力也相对较差,班级差异性也很大,确实是任课老师面临的一大困难。为了解决这一矛盾,文章采取基于SPOC的线上线下混合教学模式对《高等数学 》进行探索与实践,阐述了这次改革的主要方法,实践与效果,并具体就《高等数学)》这门课程,说明了基于SPOC的线上线下混合式教学模式的具体实施,考核方法,教学效果,教学评价与课程反思。
