基于工匠精神的高职机械制造专业学生责任感培育模式研究

本文针对高职类机械制造专业学生,提出了基于工匠精神的机械制造专业学生责任感培育模型。该模型具有多方位的支撑保障,包括开放性实践教学与课程设计、思想政治教育和社会实践等。文章认为,工匠精神是现代化机械制造行业可持续发展的重要力量,也成为了机械制造行业技术型人才的重要素养。而基于工匠精神的机械制造专业学生责任感培育模型,既注重理论学习,又重视实践应用,充分满足机械制造专业学生的科学素质和职业要求。