“双减”背景下初中生物学作业的设计与实施

针对部分初中学校存在作业数量多、质量不高、功能异化等问题,提出双减政策,重点在于解决学生学习压力,提升学生学习效率,让学生有自己的时间,开展各种探究类活动,发展学生的兴趣爱好,促进学生综合能力的发展。基于“双减”背景下初中生物学作业的设计与实施进行分析和研究,并提出有效的措施,以期对相关人员有所帮助。