数学核心素养的高中数学单元教学设计的实践研究

核心素养课程教育背景下,高中数学单元教学对于教师的整体规划而言有至关重要的影响力。规划教学内容能够让老师从全方位的角度去理解课程教学内容,把握课程教学的关联知识点,在数学思想教育过程中能够全面的落实核心素养能力培养,避免知识分解过度导致数学教学变得更加碎片化和效益低下。在单元教学的背景下,高中阶段的数学老师对于课程教学要从知识点或者是课程教学课时中去跳脱出来,全面的审视整个单元的教学内容,基于核心素养的背景下,开展相应的单元设计和教学环节安排,来带动学生的感悟知识能力的不断提升。