“双减”政策下初中数学作业设计的策略

在初中课程体系中,数学课程是其中十分重要的组成部分,因此数学教师需要在双减政策的推动之下把双减政策的相关目标融入到数学作业的设计过程中来,这样才能让学生对于数学作业有更大兴趣,并且全身心全过程融入到教学过程中来。同时在增强自身学习兴趣的基础之上使其学习效率得到质的改善,这对于学生数学学科核心素养的培养有着关键作用。基于此,本文重点探究双减政策下初中数学作业设计策略等相关内容。