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PBL联合CBL教学模式在推拿科临床带教中的应用探讨

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摘要 传统教学模式背景下,针灸推拿学专业的学生经过大学5年的学术积累后能够对常见疾病做出正确诊断,掌握穴位的定位、推拿手法以及拔罐刮痧等操作,但对治疗方案的拟定以及手法操作细节把握有所欠缺。推拿学作为中医药高等院校重点学科之一,已将如何搭建出规范的教学模式,如何培养出合格的针灸推拿医师作为现阶段针灸推拿学科的重要问题。经过本教研组长期实践研究发现导向教学法(PBL,problem based learning)联合案例教学法(CBL,case study based learning)与国家对中医学子的培养理念相契合,同时有助于学生将所学知识运用于临床,并在临床实践过程中搭建专业知识体系,形成良性循环。故本文将详细阐述PBL联合CBL这一教学模式在推拿科临床带教的应用优势以及实施方法,以期取得良好的教学效果。
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