摘要
首先对本文中的关键词做概念分析,然后从理论与实践两方面对所查阅的文献进行梳理,接着整合了目前在基于大数据的学情诊断与教学干预方面的一些问题,最后提出课题组的思考及研究的具体思路、做法与意义。 基于大数据进行学情诊断和教学干预已经是高中迫切需要解决的课题,如何以理科全科的目光而不是单一的学科做这样的课题研究显得尤为重要。我们以全科的眼光研究这个课题、与新技术相结合、利用大数据资源平台、云计算思维等建构适合理科学科大数据下的学情诊断和教学干预研究模型,以此达到全科推广意义。同时希望其他人在这个模型的基础上进行精加工,形成更有特色的系统研究。
