理实一体化教学模式在高职院校康复专业核心课程教学中应用

将理实一体化教学新模式应用于高职院校的康复专业,探究其教学效果。方法 本项目研究对象为我校康复治疗技术专业的两个班级。理实一体化教学法在康复2021044301班实行,视为研究组;传统教学方法在康复2021044302班实行,视为对照组。学期结束后,比较两组学生的理论知识和实践操作成绩,并以随机调查问卷的形式评价学生对理实一体化教学模式的满意度。结果 根据实验数据显示,实验组康复2021044301班同学的理论、操作以及总分表现均明显优于对照组康复2021044302班,满意度也明显高于对照组(P<0.05)。结论 理实一体化教学模式能够提高高职院校康复专业学生的学习效果。