教育数字化转型进程中高校英语教师信息化教学能力提升策略——以玉林师范学院为例

教育数字化转型进程中,师范院校英语教师肩负数字化改造英语课程和为师范生良好示范信息化教学创新的重任,其信息化教学能力高低直接影响着英语教学质量和创新发展。文章以玉林师范学院为例从政府、企业、学校和教师等层面分析英语教师信息化教学能力提升的制约因素并提出提升策略,为师范院校英语教师信息化教学能力提升提供参考。