大学物理教学中翻转课堂的实践研究

在信息化教育2.0行动计划的推进过程中,翻转课堂教学模式是教师应当学习和掌握的重要教学手段,其不仅可以实现线上线下混合教学,而且可以提升信息化教学资源的利用率,为学生的可持续发展创造良好的平台与条件。本文即以大学物理教学为研究对象,通过探讨大学物理课程教学中面临的问题,进而以“用惠斯通电桥测电阻”实验课为例,阐述大学物理翻转课堂教学实践方案与措施。