核心素养视角下初中数学信息化教学策略研究

《义务教育数学课程标准(2022版)》明确指出,现代信息技术是解决数学问题的一大利器。教育信息化背景下,初中数学教师应积极推动教学的信息化发展,利用信息技术手段丰富数学教学内容及形式,突出数学学习的探究性与趣味性,促成深度学习的发生,有效提升学生的数学核心素养。因此,文章立足于数学核心素养培养视角,探讨分析了初中数学信息化教学的必要性、关注点以及具体策略,旨在充分发挥信息技术的辅助教学作用,为学生创建优质的信息化学习环境。