新课改下的高中信息技术分层教学的探究

高中阶段的信息技术课堂中,受教育对象由于学习条件、接受能力等影响因素,即便是同一班级学生,在信息技术能力上也常表现出较大差异,影响教学手段的实施和整体课堂质量。面对高中信息技术课堂上学生所表现的巨大差异,分层教学方式的应用能够帮助教师按照学生的能力和发展需求,立足学生实际,分层指导、共同提升,使各层次学生的学科潜能获得相应程度的发掘,信息技术应用能力和学科素质大幅度的提升。