参与式教学在学前教育专业课中的应用探究——以《幼儿教师职业道德与法律法规》为例

2022年4月,教育部等部门印发关于《新时代基础教育强师计划》的通知(教师〔2022〕6号),指出“改革师范院校课程教学内容,改进教学方法手段,强化教育实践环节,提高师范生培养质量”,地方高校教学还停留在传统的教学模式,学生在面对复杂、多变的教育真实场景中无法有效、高效解决真实问题,本文采用参与式教学对课堂教学方式进行探究,以期充分发挥学生的主体地位,达成学生深度学习的目标,以期为教育教学改革提供借鉴和指导。