摘要
《环境影响评价》是环境科学与工程专业的核心课程,具有涉及学科领域广、时效性强、综合性强等特点。但因该课程理论内容较多,法律法规繁琐,学生上课往往专注度和参与度较差。为了提高学生课堂积极性和参与感,培养学生独立思考以和解决实际工程问题的能力,确保学生毕业后的能力储备达到行业既定的工程标准。提出《环境影响评价》课程中创新性案例教学模式构建与实践探索,在《环境影响评价》中实施“双主四环”案例教学模式创新,通过对实际案例的自我分析解答提高学生解决实际工程问题的能力。
基金
广东省高等教育教学改革项目“新工科背景下《环境影响评价》课程创新性教学模式构建与实践探索”(编号:2021GXJK177)
哈尔滨工业大学(深圳)高等教育教学改革项目“《环境影响评价》课程中创新性案例教学模式构建与实践探索”(编号:HITSZERP20011)。深圳市教育科学“十四五”规划2022年度课题“《环境影响评价》课程思政的教学探索与实践”(编号:szjy22003)
哈尔滨工业大学(深圳)高等教育教学改革项目“《环境影响评价》课程中创新性案例教学模式构建与实践探索”(编号:HITSZERP20011),哈尔滨工业大学深圳校区思政课程和课程思政专项课题“环境影响评价”(编号:HITSZIP22011)。
