摘要
随着互联网对生活的影响越来越大,互联网的使用不再仅仅是一项技术,而成为人们的生活方式——“数字化”。据国家统计局发布的数据,到2019年底,中国60周岁以上人口占总人口比例为18.1%。《中国互联网发展状况统计报告》显示,截止2020年6月我国9.04亿网民中,60岁及以上网民占比10.3%。近年来,舆论多有爆料老年人在数字化时代的各种窘境,他们被认为是数字化时代的“弱势群体”。2020年11月,国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》,提出2020年底前要“集中力量推动各项传统服务兜底保障到位,抓紧出台实施一批解决老年人运用智能技术最迫切问题的有效措施”。数字化对老年教育具有重要意义,它既是一种教学手段和教学方法,也是一个现代化信息平台,更是为老年群体提供知识更新、获取方便以及满足其精神文化需求的重要途径。数字化技术在促进老年教育中的应用则有利于推动现代社会发展进步和实现“健康老龄化、智慧老龄化”建设目标。因此,做好数字化老年教育有着十分重要的现实意义。
