“双减”政策背景下:社会工作介入家庭教育的问题与路径研究

随着“双减”政策的颁布,在减轻学生作业负担,提升校内课堂质量的同时,越来越多的家长对孩子成绩开始感到担忧,对孩子的学习成绩越来越重视,但孩子的学习成绩的高低以及能力的发展并不全是学校的责任,更需要家长的配合与支持。而许多家长在教育上仍然存在“重视成绩、忽略情感交流唯分数论”“否定孩子的优点”“缺乏和谐的家庭氛围”的问题。因此,运用问卷调查、观察法、访谈法对目前中小学生家长的家庭教育模式和教育方法进行了解,并通过社会工作三大专业方法,即个案工作、小组工作、社区工作为家庭提供服务,有效帮助家长树立正确的家庭教育观念,促进家庭中亲子之间的沟通,运用科学的方法培养孩子的学习兴趣,正确看待孩子每个阶段的发展,切不可拔苗助长,最终旨在形成家校合作,家校共育的方式,共同促进孩子的成长。