摘要
对于农村的学生来说,其口语表达能力普遍比城市的学生要弱一些,在语言表达、口语交际等方面存在着一些差距。这是因为农村的语言环境存在不足或缺陷,而农村的教学方式、教学条件也比城市里的差一些。有关数据统计表明,农村学生在数学方面呈现出成绩比较高的态势,但是在语文的口语表达能力方面,成绩却不如人意。这种现象已经普遍成为社会关注的焦点,特别是在语文的听、说、读、写四个部分的教学内容中,小学生的说的能力是最差的。所以,如何如何提高农村小学生的语言表达能力和沟通能力,是农村小学语文教学的一个重点,本文就此内容展开讨论和探索。
