有效提问,让孩子为历史课着迷

着名教育家陶行知先生说过:发明千千万万,起点就是一问;智者问的巧,愚者问的笨。高中历史不同于其他阶段的教学方法,高中学生是具有自身思想独立的存在,在历史教学过程中是否进行有效提问对教师的课堂教学效果以及学生的学习兴趣的调动有着很大程度的影响作用。新课程标准下,教师不仅需要提升自身的学科素养也需要为学生创设别具一格的学习氛围,让学生在课堂中不仅对历史知识有所领悟,也能提升学生对历史学科的学习兴趣。