摘要
“双减”背景下,教师除了需要进一步提升课堂教学效率以外,还需要合理布置学生的课后作业,注意课后作业的总量和质量,避免课后作业给学生带来较大的负担。教师需要突出英语作业的实效性和趣味性,合理设计分层作业,强化锻炼学生的综合能力。传统的初中英语作业设计存在数量多、重复性强、质量不高等情况,会带给学生沉重的作业负担,影响学生学习兴趣,不利于学生学习水平的提升。“双减”政策的颁布实施,对初中英语作业设计提出了新的要求。在实践中,教师设计课后作业时,应综合考虑学生的实际情况,对初中英语作业开展分层设计,提高英语课堂教学的效率,借助作业引领学生成长。
