高中数学大单元教学对培养学生核心素养的思考

随着新课程的全方位实施,高中数学教师也在进一步努力探索和研究对于新课程的有效教学方法,以有效提高高中数学课程总体教学质量。教师在开展高中数学实践教学过程中,还应充分突出学生自身科学主体性的发展,丰富课堂教学内容,全方位进一步提升每位学生的数学基础能力。在当今的教育背景环境下,运用大单元教学法开展高中数学教学实践,能够让学生对数学知识形成更加深入的理解,并且有助于学生构建完善的数学知识体系,对于学生数学素养的提高十分有利。基于此,本文就高中数学大单元教学进行分析探究。