摘要
初中作业设计可以说一直以来是一个老生常谈的话题,尤其语文学科的作业设计,传统的思维模式将作业变得固板、单调,大量的抄写、机械的背诵,需要消耗大量时间和精力,学习效果也没有得到显著提升。作业设计是整个教学活动中的重要组成部分,同时也是很容易忽视的一个环节,通过作业能够折射出学生对本节课所学知识所掌握的情况,检验学生的学习效果。“双减”政策的提出在课业问题上为学生减轻学习压力,将作业设计更加灵活化、多样化,减量不减质,达到提质增效的最佳效果。教师需要根据学生实际情况设计作业模式,将作业分层,具有针对性、目的性的完成学习任务,让每个学生都有不同程度地提升,给予学生更多学习空间和选择权,培养学生自主学习能力,提高学生语文综合素养。
