农村九年制学校在道德与法治课教学中渗透优秀传统文化教育之我见

国无德不兴,人无德不立,基础教育明确了立德树人的根本任务,强调了德育的重要性。道德与法治课程作为农村九年制学校德育的主渠道,如何提升课堂教学能效成为热议话题。传统文化是经过千淘万漉传承下来的经典,是不可多得的文化瑰宝,其中蕴含了深厚的人文精神与可贵的道德品质,在道德与法治课程的渗透不失为实现课堂提质增效的有力举措。基于此,现为农村九年制学校教育现状,分析小学道德与法治教学与优秀传统文化的融合实践路径。以期拓展课堂认知边界,丰富学生的学习体验,促进综合素养的深度发展。