摘要
分析问题式教学法联合网络教学模式在肿瘤放射科治疗教学中应用的效果。方法 将2021年7月~2022年7月在我院肿瘤放射科学习的58位实习生作为研究对象,用随机数字表将实习生分为两组,每组实习生29人,对照组采取常规教学模式,观察组采取问题是教学法联合网络教学模式。对比组间实习生考试的成绩、对教学评价的结果以及对教学模式的满意程度。结果 观察组实习生考试成绩高于对照组(t=10.552,P<0.001);观察组学生对教学的评价高于对照组(t=8.710、8.090、11.232、6.876,P<0.001);观察组实习生对教学模式的满意度高于对照组(x2=6.444,P=0.011)。结论 在肿瘤放射治疗教学中,问题式教学法联合网络教学模式的应用可以增强学生的理论和实践水平,提升整体教学的质量和效果,获取学员较高的满意度评价。可见以上两种教学模式的联合应用效果较为显著,值得推广应用。
