摘要
在实施幼小衔接干预过程中,为孩子们提供个性化的干预方案,有利于实现幼小衔接工作的良性开展。通过多角度了解幼儿的学习、心理、社交等方面,可以更精准地把握他们的学习发展状况和个性化需求,为后续的成长目标提供科学数据。同时,还可以充分发挥家长、教师等多方参与的作用,综合整理和分析各方的意见和建议,形成更加全面、科学的评估结果。根据多元化评估的结果为不同学生量身定制个性化的干预方案。
出处
《幸福(上)》
2023年第4期57-59,共3页
Happiness
基金
2022年定西市“十四五”教育科学规划课题《大班幼儿视角下的幼小衔接认知研究》(课题立项号DX[2022]GHBZ0039)的研究成果。