小学生英语学习中档案袋评价的运用

现有的小学英语评价还是以终结性评价为主,即通过考试评价学生一阶段的学习情况,此形式往往忽视学生的发展过程与整体素养,重知识轻能力,降低学生课堂中学习的积极性。为了更好地发挥评价作用,为教学服务,教师要在充分把握课程标准与要求的同时,监测教学过程,阐述教学结果,进行科学评价。将形成性评价的教、学经过,与终结性评价的教、学效果相结合,构建档案袋评价,记录学生的学习过程,收集其学业创作,引导学生对英语学习进行主动反省,体现课程标准对评价的要求。