摘要
以问题为导向的学习(Problem-based Learning,PBL)是一种强调以学生自主探究为主的学习方式,关注的是发现问题,解决问题的过程,注重学生主动学习和能力的培养。本研究是针对中职《国际货代实务》这门课程进行了一学期的PBL教学实践,研究表明,学生在自主学习能力、逻辑思维能力、案例查找、信息搜寻与处理、运用办公软件作课堂报告等方面收获明显。但是也出现了一些有待改进调整之处,如学生个体基础计算能力的差异、中英文互译的知识结构不平衡、教师对主要问题与次要问题的设置上等都是PBL教学模式在该课程教学中需要进一步完善所必须面对的问题。
