“双减”政策背景下初中数学面临的挑战及对策研究

“双减”政策提出以来,就引发社会各界对如何在当前教育下实施双减措施不断进行讨论。之前的教育改革是在保持原有教学框架之下,对某些教学内容进行创新和发展,而双减政策的提出将颠覆这一传统认知,它要求从包括教学设计到教学内容再到课后辅导整个教学过程都要进行有效的变革,对教育部门提出了巨大考验,将双减贯穿于课堂的始终。本文针对双减政策下初中数学教学展开分析,希望可以给广大学者些许建议。