摘要
我国高等教育在新的发展阶段积极探索“五育”工作,旨在构建一个全面促进学生发展的人才培养体系,其中包括培养对象、培养方式和培养对象等根本问题。当前,大学生专业学习存在着诸多问题,而其根本原因在于缺乏有效的实践能力和职业素养培养机制。将学生专业技能的提升纳入高等学校五项教学工作,以“智育”为切入点,符合“三全育人”理念的内在逻辑,有助于推进教育的五个教育体系的有机融合。当前大学生专业技能存在着学习动力不足、技能水平偏低等突出问题。为了实现高校五育工作与学生专业技能提升的深度融合,必须以育人实际为基础,不断推进全员、全过程、全方位的育人工作。在师资队伍建设、节点品牌建设、重点平台建设等方面形成一套完整、可复制的行动机制。
