研究生毕业前“复盘”指导低年级生的教学模式探索

邻近毕业的研究生积累了丰富的经验和教训,在毕业前夕的“复盘”中,着重强调了心态调整、时间管理和科研技能,并在学术诚信、团队合作和沟通交流方面谈到了自身感悟。在听取“复盘”汇报后,低年级研究生更全面地认识了研究生阶段的学习和生活,对于顺利完成学业增强了信心。因此,研究生毕业前“复盘”指导指引低年级研究生可作为普遍模式予以推广。