高中数学学困生的成因及转化对策

伴随着素质教育以及数学课程改革的不断推进与落实,学困生这一群体越来越被广大数学教师所关注起来。在此过程中,数学教学方式与内容的优化与更新起到了重要的作用。教学实效的提升不仅能够激发学困生的学习兴趣,唤醒他们参与数学学习的动力,更是能够为学生提供一个有效和具体的思考空间,引导他们进入到其中,展开有意义的分析推理、迁移运用等等,发展学生的思维能力,促使他们获得有意义的转化。本人展开了关于对高中数学学困生成因的分析以及一些对策的提出,希望给予广大教师带来一些教学参考。