中小学教材可持续专业化服务体系建设的思考——以浙科版高中《生物学》教材为例

优质的出版服务是中小学教材可持续发展的重要保障,它直接关系着教材的品牌建设与出版社的效益支撑。本文以浙科版高中《生物学》教材的实践为例,提出了建设专业化教材服务体系的几点思考:科学管理,建立教材服务机制;依托资源,加强培训回访服务;维护教材,做好日常修订工作;积极开发,丰富配套资源建设。