“立足课堂,先学致疑,因学施教”的初中语文教学改革实践

随着教学改革的发展,初中语文教学随之不断优化完善,但当下来看,依然受到传统教学方式的影响,导致改革成效并不明显,课堂效果难以进一步提升.当下“立足课堂、先学质疑、因学施教”改革理念的提出慢慢受到了更多关注,语文教师也在不断将该理念融入课堂中进行教学,以求促进课堂质量的提升,进一步促进学生对语文知识的理解,培养学生语文兴趣,从而提高其文学素养.