摘要
体育作为初中户外学科之一,在强国战略以及阳光体育运动实施与推进过程中,各方人士越来越注重体育教师教学方法的选择与应用,强调学生体育水平和德智体美劳“五育”融合发展状况.聚焦师生体育素养,以互联网信息化为时代背景,抓住初中体育教学矛盾,明确教学主题,将反馈教学法渗透其中,促进体育教学质量提升是首要任务.教师作为学生身心素质发展的引导者,从不同角度着手,分析并解决目前教学弊端,从教学质量反馈中调整教学节奏、训练难度和强度,为增强学生体育素质,高质高效达到教学目标铺好前提.基于此,本文就反馈教学法基本内涵、初中体育教师反馈教学法应用现实意义、现阶段发展现状以及相关创新策略进行探究,为初中体育教学研究提供理论基础.
