基于核心素养的高中物理大单元教学设计探讨———以“交变电流”单元为例

在教育改革深化的背景推动下,我国各阶段的学校教育逐渐开始由单一的“知识传输”向“知识建构”转变,学校的教育目标不再只是传授教材知识,而是注重学生的学科核心素养培养,让学生借助核心素养的提升成为具有较强专业能力的实用型人才.高中物理的教学也不例外,教师在素质教育的推动下开始认识到培养物理核心素养的价值,创新教学方法以便达到教学目标.其中大单元教学方法的应用能够有效提升教学质量,在整合教学内容的前提下帮助学生构建完善的知识体系,通过物理知识之间的联系弥补学习过程中的不足.本文基于核心素养分析了高中物理大单元教学的内涵和意义,以“交变电流”为例探索了大单元教学的有效策略.