摘要
探索思维导图在药理学线上线下混合式教学中的实践应用。方法 选取2021年3月至2022年7月辽东学院2020级和2021级两届临床医学专业学生,每届随机选择30名学生。分为对照组和观察组。对照组采用常规线上线下混合式的教学方法,观察组在该混合式教学中加入思维导图教学内容,对比上述两组临床医学学生对教学效果的满意度和对教学效果的综合评价。此外分别对上述两组学生的药理学平时测试成绩以及期末总成绩进行比较。结果 与对照组相比,观察组对教学效果的满意度和教学效果评价明显提高,P<0.05。此外,与对照组比较,观察组学生平时测试成绩以及期末总成绩优秀率都明显提高,不及格率则显著降低,P<0.05。结论 在临床专业药理学教学中加入思维导图教学内容可显著提高学生对教学效果的满意度,教学效果的综合评价也得到明显的提高;并能明显提高成绩的优秀率,显著降低不及格率,大大提高了药理学的教学质量和效果。
