BOPPPS教学模式在骨科理论教学中应用价值分析

探讨BOPPPS教学模式在骨科理论教学中的应用价值。方法 选取我院临床实习及规培学生共18名作为研究对象,按照班级分为观察组(n=10)及对照组(n=8),对照组应用传统教学模式,观察组应用BOPPPS教学模式,对两组的考试成绩、教学效果进行评价。结果 观察组的考试成绩高于对照组,观察组的课堂好于对照组。结论 BOPPPS教学模式在顾客理论教学中具有较强的应用价值。