社会工作介入困境儿童教育扶贫的路径探索——以济宁市泗水县W组织为例

进入后扶贫时代,教育扶贫工作面临新挑战,困境儿童问题复杂,工作开展难度大,是教育扶贫的重难点。济宁市泗水县W组织以公益项目为实际载体,探索出一条社会工作介入困境儿童教育扶贫的新路径。递进性教育扶贫是一种从物质帮助、素质教育、心理陪伴层层递进,全方位、系统化的困境儿童教育帮扶模式,遵循受助者的主体性,搭建了包含对当下生活的认知、对未来生活的期望、对社会工作的认知、对自我能动性的认知4个维度在内的成效考量依据。通过实地调研发现,递进性教育扶贫模式下,受助儿童表现出了自觉意识,获得了能力提升,体悟到了教育扶贫的责任主体。