学习活动观视阈下的小学英语语法教学的考试评价

新课标的实施,使得小学英语语法教学模式面临着改革和创新的机遇。新课标提出了“活动教学”的理念,强调让学生积极地参与、自主地探究并拥有多方位的语言输入和输出机会,由此可以认为,在新课标的指导下,英语学习活动成为了小学英语教学中的一大亮点。相对于传统的教学而言,活动教学强调学生积极参与、自主探究,强调多方位的语言输入和输出。同时,这种教学方式也为小学英语语法教学带来了新的机遇和挑战。一个需要思考的问题是:在新课标的背景下,如何运用英语学习活动观视阈,创新小学英语语法教学模式,提升学生学习效果呢?面对这一问题,笔者围绕“新课标背景及英语学习活动观视阈下的小学英语语法教学考试与评价”这一主题,从小学英语语法教学的现状、新课标对小学英语语法教学的影响、基于英语学习活动观视阈的小学英语语法教学策略与方法、以及考试与评价等方面进行了探究,并形成了一些认识。