浅析游戏在小学体育课堂教学中的应用

在新课程标准越发强调学生课堂主体性地位的情况下,各学科的教育教学工作均需进行一定的优化和调整,以便在具体的课堂教学实践中予以体现。在小学体育学科的课堂教学实践中也是如此,教师应当侧重于帮助小学生激发其体育学科学习兴趣,鼓励小学生主动地参与课堂学习过程中。受此影响,游戏在小学体育学科课堂教学中的应用价值越发凸显,原因在于游戏一方面契合小学生的接受习惯与接受兴趣,另一方面也可以充分地活跃课堂教学气氛。因而教师应当对此引起关注和重视,首先需要更加充分地认识在课堂教学实践中应用游戏的内涵、价值以及原则,然后才可以相应地为后续的游戏应用实践过程赋能,确保游戏的应用可以服务于小学生的体育学科核心素养培育,助力小学生的全方位的成长与发展。