双减政策下初中数学作业设计的研究

随着双减政策的出台,对各科作业的设计有了新的要求,要求减轻学生作业负担的同时,提高教学质量。其中,初中数学作业作为数学教学的重要环节,教师也应当高度重视,对布置和批改策略加以进一步优化与改进。对此,教师需要转变传统的教学思维,明确布置数学作业的目的,通过探究作业布置与批改策略,提高数学作业的有效性,促进学生数学素养的提升。