对近二十余年我国学前教育学教材的分析及思考

随着时代的发展,学前教育学教材不断发展、更新,为学前教育的发展奠定了基础。但是近二十年来对学前教育学教材的分析较少,通过调查发现我国学前教育学教材存在以下问题:学前教育学教材以合编为主,独著较少;编著者以师范院校教师为主,背景以及地域存在局限性。学前教育学教材主题分散,集中度不够;学前教育学教材的内容大同小异,变动不大;学前教育学教材的学术水平有待提高,相关研究内容有待展开。针对其中存在的问题,对学前教育学教材的发展进行了思考。