农村小学低年级数学教学中学生识图能力的培养策略

数学核心素养的培养对于数学知识的学习成效有着关键的影响,但是因为低年级的小学生不论是基础知识的累积还是数学思维都相对薄弱,所以,在教学的过程想要提高农村小学低年级学生的识图能力,老师在日常的教学活动开展过程中需要花费更多的精力和时间研究数学课程教学目标和方案的设计,充分了解学生的数学图形思维,对于学生之间存在的差异给予针对性的指导,利用多元化的教学策略培养学生的识图能力,在培养学生识图能力的过程中也能够对学生的逻辑思维能力进行有效的锻炼,从而促进学生数学思维和数学核心素养的培养,为农村小学低年级学生后期的数学知识学习奠定坚实的基础.本文对农村小学低年级数学教学中学生识图能力培养需要关注的要点进行了简单的分析,并提出了提升低年级学生识图能力的策略.