核心素养背景下小学高年级数学高效复习策略探究

数学核心素养涉及的领域极为宽泛、内涵十分丰富,其不仅倡导学生应在数学学习中建立起基本的逻辑、推理、抽象、创新、应用等意识,而且要求数学教学应以助推学生的关键能力与必备品质塑造而重点,来优化教学设计,促进学生全面发展。而高年级数学复习课的开展,不仅是帮助学生归纳、整合、梳理、内化已学知识的关键途径,更是培养学生反思、回查、巩固、自学等良好习惯的重要选择。可以说,不论是某一章节、单元知识复习的开展,还是整体学习项目、任务完成后的复习落实,都对学生数学核心素养的塑造,有着积极而重要的影响。因此,教师应以核心素养要求为统领,来抓好对高年级高效复习策略的探究,以结合具体复习内容的知识特性,以及复习阶段的重点与难点,来做好对系统且完善的复习规划制定,进而在此基础上明确复习导向,优化复习设计,提升复习实效。让学生在高质量、深层次的复习策略驱动下,获得数学核心素养的深度培育。