摘要
在目前的小学教学中,应遵循和贯彻“双减”方针,老师在安排作业时,要注意掌握作业的数量和长度,从而有效地缩短学生的完成时间,减轻他们在做完作业时所承受的压力。在“双减”的大环境下小学教学的实施,首先要对课堂作业进行合理的规划,并将作业与初中生所学的知识相结合,形成一种预习机制,让学生提前熟悉初中的课程,在小升初的时候能够更好地进行衔接。
出处
《今天》
2023年第10期249-251,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“双减背景下小升初教育衔接中存在的问题及策略研究——以陇南市武都区中小学为例”阶段性成果,课题立项号:GS[2022]GHB0911