以问题为导向的大、中、小学体育课程理论体系的构建研究——以广东省为例

本文运用文献资料法、专家访谈法、实地调查法、问卷调查法、数理统计法,通过对广东省大、中、小学体育课程现况调查,发现并分析了存在的问题,包括广东省大、中、小学体育课程教学内容表浅重复率高,教学目标模糊不易执行,行政班上课制忽视学生自主性,不利于学生兴趣的培养,及教学评价忽视课外体育锻炼和体育知识,难以培养学生锻炼习惯等,最后提出了以问题为导向,构建科学的大、中、小一体化体育课程理论体系的几点建议。